一、只有人形的机器人才能被称为机器人？
首先说定义。国际上对机器人的概念已经逐渐趋近一致。一般来说，人们都可以接受这种说法，即机器人是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。联合国标准化组织采纳了美国机器人协会给机器人下的定义：“一种可编程和多功能的操作机；或是为了执行不同的任务而具有可用电脑改变和可编程动作的专门系统。”
根据上面给到的定义，没有提到要仿人形，所以不是人形的机器人才能被称为机器人。具体实例参照快递工厂里的机器人，没有人形的双腿设计。
二、专业人才机器人技术是什么？
机器人技术是：高端智能超级控。
三、机器人才是未来 是哪里的台词？
机器人才是未来是《魔兽世界》boss的台词。
四、小心被骗，到底怎样的教育机器人才是真正的教育机器人？
各种补课班宣传的噱头基本为人工智能教育，让孩子更早的接触高科技，培养孩子的兴趣等等，而各位家长便是被这个人工智能的噱头忽悠了，因为我们没有接受到的教育就会让孩子享受到，生怕孩子在教育方面落下，所以，这么多的家长，孩子都落入了人工智能教育的圈套. 所谓的人工智能机器人课程并不只是去教孩子怎么去认识这个机器人，而是对孩子思维，情商，逆商的一种提高。现在的培训机构采用的智能教育机器人基本是那种会说话的，或者能放视频，当家庭影院的机器人，只要说会说话，家长便放弃了戒心，因为没有机器人会说话，会沟通的，这便是最明显的骗局。
五、世界末日 只有机器人才能活着吗？
是的，人类灭亡了只有人工智能能活
六、机器人工程专业哪些地方需要这类人才？
主要有以下三种地方需要：
机器人制造厂商：需要机器人组装、销售、售后服务、技术维护和营销方面的人才。
机器人系统集成商：需要机器人工作站的开发、安装调试、技术支持方面的人才。
机器人应用企业：需要机器人工作站调试维护、编程操作等综合素质较强的技术人才。
七、深圳机器人人才培养
深圳机器人人才培养一直是深圳市政府和企业界关注的焦点之一。随着人工智能和自动化技术的迅猛发展，对于机器人人才的需求越来越大，如何培养优秀的机器人人才成为摆在我们面前迫切需要解决的问题。
什么是机器人人才
机器人人才指的是在机器人领域具有专业知识和技能的人才，包括机器人工程师、控制系统工程师、机械设计师等。他们熟悉机器人的设计、制造、控制和应用，能够独立完成机器人项目的研发和实施。
深圳机器人人才培养的现状
目前，深圳在机器人人才培养方面已经取得了一定的成就，设立了相关的专业课程和研究机构，但与机器人行业的快速发展相比，机器人人才的供给仍然不足。许多企业反映，难以招揽到符合要求的机器人人才，这对深圳乃至整个机器人产业的发展造成了一定的阻碍。
如何提升深圳机器人人才培养水平
为了解决机器人人才短缺的问题，深圳需要采取一系列措施来提升机器人人才的培养水平。首先，应加大对机器人领域的投入，鼓励企业和高校加强合作，共同培养具有实践能力的机器人人才。其次，要加强对机器人领域的研究和创新，鼓励机器人人才踏实钻研，不断提升自身的专业水平。同时，还可以通过建立人才交流平台，促进机器人行业内外人才的互通互动，共同推动行业的发展。
结语
深圳作为我国机器人产业的重要基地，应该加大对机器人人才培养的投入，努力提升机器人人才的培养水平，以满足市场对机器人人才的需求，推动整个机器人产业的发展。
八、什么样的聊天机器人才是真正意义上的智能聊天机器人？
你给机器人说:我的鱼淹死了.
机器人回答你:你逗我呢?鱼怎么会被淹死啊!
你给机器人说:我的猫淹死了.
机器人回答你:别难过了,再养一只吧.
这就算智能的机器人了吧~必须得有逻辑分析,而不是匹配模板式的回复.
九、专业人才库机器人考级含金量高吗？
专业人才库机器人考级含金量非常高，全国青少年机器人技术等级考试由中国电子学会发起的，为8-18岁青少年提供的机器人考级的专业资格认证，统一的考试大纲， 其中八级与电子信息工程师水平一致。全国青少年机器人技术等级考试标准，由低到高分为一级至八级，学生拿到八级证书后，可以与中国电子学会专业技术人水平（QCEIT）体系相衔接，计入电子信息专业人才序列，获得电子信息行业和企业的广泛认可。
十、人才就是人才？
人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。人材是指可造之材的意思。“人材”经过精心雕琢而成为人才。“人材”与“人才”的区别 人才--“人”即“才能”。通俗地说就是指有本事的人。 人材--“人”即“木材”。即可造之材的意思。“人材”经过精心雕琢而成为人才。
